孩子對好友「又愛又恨」怎麼辦?

孩子的成長階段,對同儕常會有喜歡或是討厭的情緒產生,聽他抱怨A有多討厭,下一刻卻又聽到他們一起開心做了什麼事,這是為什麼呢?

常聽到家長不解地提起:孩子明明跟A朋友是好朋友,但不時就聽見孩子抱怨他有多討厭A朋友的什麼事或什麼行為,覺得做他的朋友真是倒楣。當孩子下定了決心不理A朋友,過不久又聽見他們一起開心地做了哪些事,讓孩子覺得有志趣相投的朋友真是不錯。過不了多少時日,類似的抱怨又開始在家長的耳邊響起曼徹斯特買樓

看到孩子處在這樣的循環中,家長肯定覺得莫名其妙:「不是討厭他嗎?怎麼又變成好朋友了?」「都已經成為好朋友了,為什麼又再抱怨,自己不要理他不就得了?」

其實,這並不是理或不理,結交或不結交的問題,而是孩子正在歷經一個情感學習的過程:察覺我對一個人同時會有喜歡的感覺(正情感)及不舒服的感覺(負情感),並慢慢學習接受一個人的多面性腰背痛 舒緩

這個情感並不是現在才開始有的。從孩子一出生,在父母的照顧及相處過程中,當父母即刻地滿足其需要時,心裡會甜滋滋地想著:「我的媽媽(爸爸)對我真好,我真喜歡他。」但當父母無法滿足孩子,或產生衝突時,心裡會開始這麼認為:「我的媽媽(爸爸)怎麼會這樣,我真氣他。」

即使對大人懷有這些負情感,但因為要依賴大人才能生存,這些負情感常是隱而未見的。當孩子長大後,與同伴相處更密集,互動越多時,正負情感會更活躍地產生,孩子也較能不避諱地呈現這些情感瑰麗盈亮唇彩

避免用一種標準來評斷孩子

讓孩子用他最擅長也最喜歡的方式學習,就像讓老鷹善用他的翅膀學習移動,翱翔天空;而馬就讓他用他修長的四肢學習移動,奔馳大地。若能這樣,讓孩子發揮天賦,學習成效就一定會加倍的展現,而孩子們也能愉悅的倘佯在學習過程中急救課程

如果你的孩子是老鷹,請不要讓他學馬跑步或是和魚一起游泳

每個孩子是獨一無二的,這是老生常談皮秒激光邊間好

但很有趣的,我們都把孩子放在同樣的學習環境、進度、方法及內容中學習,然後做出評比,知道孩子的表現是同儕中的哪一層次。

教學了三十幾年,總是會看到許多孩子在齊一的制度中,很努力完成學習,有的很吃力也有的輕鬆過關。從幼兒園開始到大學,這種現象完全沒有停止過uche認可性